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6个关键问题入手读懂河北省普通高考综合改革政策


来源:河北日报

原标题:6个关键问题入手读懂新高考——河北省普通高考综合改革政策解读4月23日,我省高考综合改革实施方案揭开面纱。新高考将带来哪些新变化?如?#38382;?#29616;在公平之路上科学选才?我省实施

原标题:6个关键问题入手读懂新高考——河北省普通高考综合改革政策解读

4月23日,我省高考综合改革实施方案揭开面纱。新高考将带来哪些新变化?如?#38382;?#29616;在公平之路上科学选才?我省实施方案起草小组相关负责人就此进行了解读。

“3+1+2”突出专业选才要求

实施方案中,最受关注的是“从2021年起,我省高考考生总成绩将由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩(满分均为150分)和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成,满分为750分。”

在选择性考试中,考生在物理或历?#20998;?#25152;选择的1门科目,满分为100分,以原始成绩计入考生总成绩;在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择的2门科目,每科满分均为100分,以等级赋分成绩计入。

实施方案起草小组相关负责人介绍,“3+1+2”?#21738;?#24335;和传?#36710;?#25991;理分科有着?#23616;?#19978;的区别。从目标导向看,这一模式既体现了物理、历史学?#39057;?#22522;础性作用,突出了高校不同学科专业选才的要求,也更加注重学生的全面发展,提高学生的综合素?#30465;?#20174;选择科目组合看,崭新?#21738;?#24335;,提供了12种组合,增大了考生的选择面,在考试内容上,学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理,所有考生的考试试卷完全一致,沿袭了多年的“数学文”“数学理”两年后将正式告别高考考场。

确定选考科目需考虑多方因素

高考选择考科目理论上有12种组合,分别为?#20309;?#29702;+化学+生物学、物理+化学+思想政治、物理+化学+地理、物理+生物学+思想政治、物理+生物学+地理、物理+思想政治+地理、历史+思想政治+地理、历史+思想政治+化学、历史+生物学+思想政治、历史+地理+化学、历史+地理+生物学、历史+化学+生物学。

如何高效、精准地选出最优组合?省教育考试?#21512;?#20851;负责人表示,这需要科学合理确定选考科目,需要结合自身兴趣特长和优势和普通高中办学条件进行选择。同时,也要密切注意目标大学?#21738;?#26631;专?#36947;?#23545;高中所选科目的具体要求。假设,A高校的甲专业要求考生必选“物理”,对其余科目不做要求,则表示考生3门选考科目中只要有物理就可报考甲专业。如果B高校的乙专业要求考生除了物理之外,还要选择地理,那么考生3门选考科目中就需要同时有物理和地理,才可以报考该专业。

我省将汇总各招生高校所提的选考科目要求后,及时提供考生参考。

物理、历史发挥基础性作用

“考生在确定普通高中学业水平选择性考试科目时,应在历史或物理中选择1门,在思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。”看到高考新政,部分考生、?#39029;?#24863;觉,“物理、历史似乎放在了更显著的位置。”

实施方案起草小组相关负责人表示,这一?#25165;?#20027;要基于高校人才培养、我省普通高中教育教学实际以及学生多样化成长等因素的考虑。

物理和历史在自然科学类专业和人文社会科学类专业发挥着基础性作用,考生在这两个科目中选择1门,便于为进入大学开展专业学习奠定扎实基础,也有利于高校相关专业对学生的培养;我省各地高中办学条件存在一定差异,将物理或历史作为考生必选的科目之一,可以与现有师?#30465;?#25945;?#19994;?#26465;件?#34892;?#34900;接,引导学生合理选科。相比改革前文理分?#39057;?#20004;种学科组合方式,这种设置不仅增加了学生的选择权,而且促进了文理交融,为学生成长成才提供更多机会。

此外,为便于投档录取,高校在?#25165;?#25307;生计划时,将分物理科目组合和历史科目组合两个类别分别编制;在录取时,也将按照选物理的考生和选历?#36820;?#32771;生按两个序列分别排队录取。这就意味着,考生无法同时在物理科目组合和历史科目组合两个队列中排队录取,因此考生只能?#28216;?#29702;或历?#20998;?#36873;择1门参加选择性考试。

计算成绩采用“原始分+等级赋分”

尽管均为高中学业水平选择性考试科目,物理和历史按原始成绩计入考生高考总成绩,而思想政治、地理、化学、生物学考试成绩则实行等级赋分。

?#28304;耍?#23454;施方案起草小组相关负责人介绍,我省2021年开始,在录取时选考物理的考生和选考历?#36820;?#32771;生将分别排队录取。这就意味着,在高考中,物理和历史必须2选1,物理或历史试卷、考试群体相同,成绩具有可比性,可以使用原始分计入考生总成绩。

而思想政治、地理、化学、生物学4门学科试题?#35759;?#24046;异和报考相应学?#39057;?#32771;生群体不同,考生选考科目的原始分不具有可比性。比如,考生甲选考思想政治,考生乙选考化学,两人都考了80分,考生甲排在所有选考思想政治考生的第100位,考生乙排在所有选考化学考生的第1000位。如果简单将他们各科成绩相加计入考生总成绩并进行比较,既不科学也不公平。

因此,需要将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分,以解决选考科目的原始分不具有可比性的问题。

等级赋分解决分数不等?#30340;?#39064;

“思想政治、地理、化学、生物学4门科目每科原始成绩为100分,转换后赋分成绩满分依然为100分,赋分起点为30分。”省教育考试?#21512;?#20851;负责人介绍,转换时将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。各科目成绩计入考生总成绩时,将A至E等级内的考生原始成绩,按照事先确定的比例,依照转换公式,分别转换到100至86、85至71、70至56、55至41、40至30五个分数区间,得到考生的赋分成绩。转换基数为实际参加该科目选择考的人数,不含缺考及因违纪作弊已被取消该科成绩的人数。

赋分的关键在于:“4选2”选考科目的分数在同一科目中的排名,根据这个排名区间确定所在的等级,然后根据等级,赋以对应的分数,计入高考成绩。

省教育厅相关负责人表示,此举旨在解决思想政治、地理、化学、生物学4门科目之间分数不等值、学生选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问题。“等级区间比例依据我省往届考生的实?#39318;?#20917;划定,比?#25103;?#21512;实?#26159;?#20917;,可以保持考生每门学科成绩排名顺序不变,确保成绩转换的公平公正。”

高职院校招生有新变化

为加快?#24179;?#39640;等职业教育分类考试招生改革,突出职业教育人才培养规律,我省高职院校与普通高校考试招生相对分开,实行“文化素质+职业技能”的评价方式,统一?#25165;?#22312;春季进?#23567;?/p>

实施方案起草小组相关负责人表示,高等职业教育分类考试招生按不同考生类型划分为不同的考试内容。普通高中学生参加高等职业教育分类考试招生,文化素质成绩使用学业水平考试中的语文、数学科目成绩。职业技能部分由专业基础知识和职业?#35270;?#24615;测试组成,其中专业基础知识由联合考试招生院校根据招生专业(类)需要,从普通高中学业水平考试中的“外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学”等科目中指定一门计入,职业?#35270;?#24615;测试由联合考试招生院校统一组织。

中等职业学校的学生报考高职(专科)院校,文化素质考试科目为“语文、数学”,职业技能测试成绩使用对口升学专业考试成绩,没有对口升学专业考试成绩?#27169;?#39035;参加招生院校联合组织的技能测试。

招生录取采取平行志愿投档方式,并且逐?#25945;?#32034;实施一档多投,增加学校和考生双向选择的机会。而未被高等职业教育分类考试招生录取的考生,可以继续参加普通高考,仍有机会被普通高校录取。

[责任编辑?#21644;?#23157;婵]

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